Костромской эксперимент признан успешным и готовится к масштабированию по всей области. Об этом сегодня рассказали сами учителя. У ребят возрос интерес к учебе, в классе практически нет конфликтов, а к воспитательному процессу в школе примкнули родители. Анастасия Батарева продолжит.

Красной нитью в разговоре губернатора с учителями проходит фигура Анатолия Лутошкина. Именно методика педагога-новатора и легла в основу проекта. Идея о формировании дружного коллектива в современных костромских школах принадлежит главе области. Сергей Ситников, сам педагог по образованию, интересуется: как выучен урок учителями, детьми? Экспериментальной площадкой выступило три учреждения образования: 1 и 11 школы Костромы, 34 лицей. В начальных классах снизилось количество конфликтных ситуаций, ребята стали более сплоченными, активнее работают в группах и легче находят общий язык со сверстниками.

Наталья Ступина, учитель начальных классов школы №11 г. Костромы: «Очень изменились. Они стали намного дружнее, они научились работать в команде, поддерживают друг друга во всем, и в учебе, и в творческих делах».

Эксперимент признан успешным. Накопленный опыт предстоит обобщить и описать. Методика будет масштабирована. С 1 сентября её будут применять в Островском районе и школе №44 Костромы. Педагоги предлагают расширить не только географию. Следует не ограничиваться только начальными классами, а применять опыт и в 5-х и в 10-х. Губернатор предлагает найти новые подходы к тем, кто участвует в проекте с первых дней.

Сергей Ситников, губернатор Костромской области: «Ведь штука такая не простая. Всё здорово, когда ты на подъеме, взлетаешь вертикально – восторг. Мы понимает, что дети эмоционально перегружены. Вроде сформировали ценности, какие-то, они эти ценности приняли, живут. Но эмоциональная перегрузка идёт, длительное нахождение в этом коллективе, потому что обычный класс – поучились и разбежались. Как это всё?».

В разработке и внедрении проекта активное участие принимают преподаватели государственного университета и сотрудники Областного института развития образования.

Ольга Щербинина, доцент Кафедры психолого-педагогического образования КГУ: «Это очень правильно. И это сейчас одна из ключевых идей, которые вернулись в систему образования, сделав некоторый разворот от индивидуального подхода, от конкурентоспособности личности. Это важно, несомненно, это нужно, развивать себя, и каждому развивать свои компетенции. Но, когда один человек, это один. А когда мы вместе, коллектив – это большая сила, это значимый фактор, который работает и на развитие самого человека, и, конечно же, способствует развитию и всех членов этой группы. Это развивает и очень значимые коммуникативные, организационные, лидерские навыки».

Проект «На пути к коллективу» поддержали родители. Их включённость во внеурочную жизнь своего ребенка – только способствует учебному процессу. Быть коллективом дети сначала научаться в школах, а затем и на работе.